初中物理必考的3类实验题,都记住了考试满分没问题!

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来源:初中生学习方法

初中物理必须测试的三种实验问题,都记得考试成绩没问题!

高中入学考试是一个“瓶颈”,限制了许多学生在获得高分方面的身体上的困难。主要原因是大多数学生几乎没有机会进行实验,因此他们对许多实验现象和过程缺乏敏感性。如果不掌握一般的方法和技术,这些想法就会让人感到困惑甚至无法开始。

一般可分为测量型实验,探究式实验,开放式实验和设计型实验。不同实验考试的重点不同。该方法已经整理出一些典型的实验,而非学生将会快速查看!

1

光学和热学实验探究问题

问题类型1光学实验问题

检查实验:

(1)探索光反射定律

(2)探索平面镜成像规律

(3)探索光折射定律

(4)探索凸透镜成像定律

[例1]小明正在做“平面镜成像特性”的实验,将玻璃板M垂直放在水平台上,取两根相同的蜡烛A和B,并将蜡烛A放在玻璃板前面进行固定点燃如图所示:

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(1)在蜡烛A所在的一侧,通过玻璃板观察另一侧的蜡烛A的图像,并移动玻璃板后面的蜡烛B,使其与蜡烛的图像一致A,并且看起来蜡烛B也被点燃到。这可以确定蜡烛A被成像的位置。他的主要研究方法是______(可选的“控制变量”“替代”或“理想模型”)。

(2)小明标记蜡烛B,测量从B到A到10厘米的距离。然后取下蜡烛B并将玻璃板平移到B位置。此时,将图像与先前图像的大小进行比较。 (可选“更大”,“更小”或“不变”)。第二次成像到蜡烛A的距离变为________cm。

[分析](1)当寻找蜡烛A的图像的位置时,应该在蜡烛A的一侧观察眼睛,并且在蜡烛B的一侧不能看到蜡烛A的图像;蜡烛A和蜡烛A的图像可以用蜡烛B替换。比较,使用等效替换方法;

(2)将玻璃板移离蜡烛。根据对象图像的大小,图像的大小相同。当蜡烛与玻璃板之间的距离为10厘米时,蜡烛图像与平面镜之间的距离也为10厘米。物体相距20厘米。

[答案](1)替代; (2)不变; 20

问题2热实验

检查实验:

(1)探索固体熔化实验

(2)探讨影响蒸发率的因素

(3)探索水的沸腾实验

(4)探索物质等的吸热实验

[实施例2]在“观察水的沸腾”的实验中,实验装置如下所示:

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(1)本试验不能使用________(可选的“水银”,“煤油”或“酒精”)温度计。 (汞的沸点为357°C,煤油的沸点为150°C,酒精的沸点为78°C)

(2)水沸腾后,温度计液柱的温度如图所示,地下水的沸点为________℃。

[分析](1)图中水的沸点为99℃,因此温度计中液体的沸点必须高于99℃,酒精的沸点为78℃,所以用酒精温度计不能测量水的沸点。

(2)所示温度计的刻度值为1°C,液柱是指90°C以上的第9个栅格,因此温度计显示为99°C。

[答案](1)酒精; (2)99

2

力学实验问题

检查实验:

(1)密度测量

(2)探索压力的影响

(3)探讨影响摩擦力的因素

(5)探索液体压力

(6)探讨液体压力与流量之间的关系

(8)探索滑轮组的机械效率

(9)探索斜坡的机械效率

(10)探索动能的大小和因素。

问题类型1测量类型实验

机械测量型实验是:

(1)用刻度尺测量长度;

(2)用秒表测量时间;

(3)测量液体的体积和液体的体积;

(4)通过密度测量液体密度;

(5)用天平测量物体的质量;

(6)由弹簧测力计测量的力的大小;

(7)用刻度和秒表测量速度;

(8)用天平和量筒测量物质密度;

(9)用刻度和弹簧力测量来测量滑轮组的机械效率。

[实施例3]同学测量具有不规则形状和大体积的矿石的密度。

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(1)在调整天平平衡期间,指针如图A所示。此时,左端的平衡螺母应调整为________。

(2)用调整后的余额测量矿石质量。当天平平衡时,右侧板中行程代码的重量和位置如图B所示。由于矿石体积较大,他用溢流杯用细线粉碎矿石并慢慢放入它进入溢流杯,水面刚好与溢流杯齐平,然后用空烧杯收集溢出的水,倒入量筒中。如图C所示,矿石的密度为________ kg/m3。他测量的矿石密度是________与真实值相比(可选“大”,“小”或“未变”)。

[分析](1)如图所示,调整天平平衡时,指针右偏,表示天平右端下沉,平衡螺母向相反方向移动,平衡螺母向左移动。

(2)1从图B可以看出,矿石的质量为m=100 g + 50 g + 10 g + 4.4 g=164.4 g,

读图C显示量筒中的水量等于矿石的体积V=60 cm3,

矿石的密度为ρ=m,V=164.4g,60cm 3=2.74g/cm 3=2.74×103kg/m 3。

2在实验中,收集小烧杯时很难完全收集溢出的水。当液体倒入量筒时难以完全倒出液体,这导致体积的小测量,因此,最终的密度测量值太大。

[答案](1)左; (2)2.74×103;较大的

[方法归纳]直接测量型实验主要关注一些常用物理测量工具的使用方法和读取方法。常用物理测量工具的通用性要求清除零线,范围和清除除法值。所以只要掌握一个,你基本上什么都不做。

问题2询问实验

检查实验:

实验;

(2)探索影响摩擦力的实验;

(3)探索压力特性的特征;

(4)探索影响浮力大小的因素。

在实验中,每个钩子代码具有相同的质量。

(1)将杠杆的中点放在支架上。当杠杆静止时,发现杠杆的左端下沉。将杠杆的左平衡螺母向右调整至最大值后,杠杆的左端仍略微下沉。此时,他应将右端的平衡螺母调整到________端,以平衡杠杆的水平位置。

(2)如图A所示,这是他的查询过程中的情况。接下来,他在两侧的钩子代码下添加相同的钩子代码,并将左端钩子代码从枢轴点的第三点移动到左端。为了平衡杠杆在水平位置,他应该将右端钩码从支点的________网格移动到右端。

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(3)通过不断改变两端连接的代码的数量和位置,杠杆在水平位置平衡,并记录实验数据。在分析数据后,得出结论:从功率×支点到动态作用点的距离=阻力×从支点到阻力点的距离。在与其他小组沟通后,他们在图B,C和D中进行了三次实验。在________图表中显示的实验直接表明结论是错误的。

[分析](1)现在杠杆的左端仍然略微凹陷,表明杠杆的左端偏向。为了平衡杠杆在水平位置,右端的平衡螺母应调整到右端。

(2)将钩子代码设置为G,并将网格用于L,

在左侧添加相同的钩子代码,并将左钩子代码从枢轴点的第三个网格移动到左端,

然后左力和臂的乘积是F左L=4,000 * 3 L=12 GL,右侧加有相同的钩码。如果右臂是L右,右侧力和手臂的乘积是F右L右=3,000 * L右。

为了在水平位置平衡杠杆,F L的左侧等于F右L的右侧,即12GL等于3G * L的右侧,因此L的右侧等于4L。他应该将右侧钩码移动到远离支点的第四个空间。

(3)小金的结论是“从动力*支点到动力作用点的距离=从阻力*支点到阻力动作点的距离”是不正确的,当动力臂不等于距离支点的距离时对于权力行动点,它取决于实验结论是否有效,因此通过使用Tuding进行验证。

[答案](1)对; (2)四; (3)丁

3

电气实验问题

考试实验:

(1)探索串联和并联电路的现行规律

(2)探索串联和并联电路的电压规律

(3)探讨电流,电压和电阻之间的关系

(4)伏安电阻测量

(5)小灯泡的伏安功率测量

(6)探讨电流通过导体产生的热量与电流,电阻和电气化时间之间的关系(焦耳定律)

关键电气实验如下:

(1)探索电法的实验;

(2)伏安法测量电阻(或功率)。

关键实验测试点:

(1)检验实验原理:用伏安法测量电阻和电功率的原理是什么?

(2)连接电路时,检查开关的打开和关闭以及滑动变阻器滑块的位置。

(3)测试设备:

基础实验所需的1台设备(即教科书中的常规实验);

由于缺少仪器而需要改进实验所需的设备;

3提供足够数量的设备供您选择,例如,给您一些滑动变阻器,让您根据问题中给出的信息选择合适的滑动变阻器。

(4)电路图的设计和电路的连接:包括绘图电路图,连接或补充电路,电路纠错等。

(5)测试实验操作过程:如步骤重新排列,缺少步骤的添加,错误步骤的校正,操作细节的检查和实验步骤的总结。

(6)测试电路故障,如短路,开路,滑动压敏电阻连接和电压表电流表连接。

(7)测试电流表和电压表的范围选择。

(8)电功率和电阻的计算。

(9)试验中使用的方法:如控制变量法,等效置换法,转换法等。

(10)测试数据处理和结论。

问题1探索电法定律

[例5]学生使用电路“探索电流和电阻之间的关系”,如图所示。在实验中,电源电压为6 V并保持不变。使用的电阻值分别为5Ω,10Ω和15。 Ω,20Ω,25Ω。

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(1)学生根据电路图连接电路,如图所示。在关闭开关之前,滑动压敏电阻的滑动件P应移动到________(选项“A”或“B”)。

(2)关闭开关,无论如何移动滑动压敏电阻的滑块,都发现电流表完全没有指示,电压表有数字但没有明显变化,这种现象的原因是_____________ 。

(3)故障排除后,将每个电阻器连接到电路中R的位置,调整滑动压敏电阻的滑动片,使每次电压表示保持不变,并在表中记录相应的电流表,分析表数据可以断定,当电压保持恒定时,电流和电阻处于________关系。

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[分析](1)为了保护电路,在关闭开关之前,滑动压敏电阻的滑动件应移动最大值。从电路图中可以看出,滑动变阻器的滑动件P应该移动到B端。

(2)关闭开关,无论如何移动滑动压敏电阻的滑块,都会发现电流表始终没有指示,表明电路已打开,电压表有指示但无明显变化,表明电压表的两个端子和电源都是路径,然后说明与电压表并联的电阻R是打开的。

(3)从表中的数据可以看出,电阻和电流的乘积没有变化,当电阻变为几次时,电流变为原始的一小部分;分析表中的数据可以断定电压保持恒定时,电流与电阻成反比。

[答案](1)B; (2)电阻R开路; (3)反比

问题2伏安测量电阻(或电功率)

[实施例6]小明正在进行用伏安法测量电阻的实验。使用的设备有3 V电源,最大电阻为10Ω的滑动压敏电阻R,待测电阻Rx和图A所示的数字。其他设备。

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(1)如图A所示,实验电路尚未完全连接。请用行程线更换电线。将实验电路连接到答题纸的相应图片中。当滑动压敏电阻的滑块向右移动时,电流表的显示增加。

(2)连接电路时,开关应处于________状态。

(3)调整滑动变阻器进行多次测量,其中一次当电压表显示为2.5 V时,电流表的相应电表如图B所示,然后测得的电阻Rx=________Ω。 (保留两位有效数字)

(4)完成上述实验后,小明还用实验装置探讨了电流与电压的关系。计划在Rx两端的电压分别为1 V,2 V,3 V时测量电流,但无论如何调整都会发现。滑动变阻器不允许Rx两端的电压达到1 V,这可能是由于___________________________。

[分析](1)当滑动压敏电阻的滑块向右移动时,电流表的显示增加,因此滑动压敏电阻应连接到右下方的端子,如图所示:

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(2)连接电路时,开关应处于关闭状态;

(3)根据该图,电流表的范围为0-0.6 A,分频值为0.02 A,指示为0.26 A,则R=2.5 V,0.26 A=≈9.6Ω;

(4)电源电压为3V,电阻与滑动压敏电阻串联。根据串电压分压的知识,当电阻电压为1 V时,滑动变阻器两端的电压应为2 V,滑动变阻器的电阻为待测电阻。 2倍,因此电阻两端的电压小于1 V,因为滑动变阻器R的电阻太小。

[答案](1)见上图; (2)断开; (3)9.6; (4)滑动压敏电阻R的电阻太小

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